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sábado, 20 de novembro de 2010
terça-feira, 9 de novembro de 2010
sexta-feira, 29 de outubro de 2010
domingo, 26 de setembro de 2010
Gincana 8º ano
1ª tarefa: Responder a questão abaixo:
Um laboratório de análises clínicas recebeu três
amostras de urina, de três homens diferentes. Após as análises, as amostras
revelaram a seguinte composição:
AMOSTRA I – uréia, ácido úrico, água e sais.
AMOSTRA II – ácido úrico, proteínas, água e sais.
AMOSTRA III – proteínas, uréia, água e glicose.
Qual das três amostras indica um funcionamento renal normal? Justifique sua
resposta.
Obs: deverá ser entregue no dia 28 de setembro na aula ou então pelo e-mail - leandroaamaral@ig.com.br
Um laboratório de análises clínicas recebeu três
amostras de urina, de três homens diferentes. Após as análises, as amostras
revelaram a seguinte composição:
AMOSTRA I – uréia, ácido úrico, água e sais.
AMOSTRA II – ácido úrico, proteínas, água e sais.
AMOSTRA III – proteínas, uréia, água e glicose.
Qual das três amostras indica um funcionamento renal normal? Justifique sua
resposta.
Obs: deverá ser entregue no dia 28 de setembro na aula ou então pelo e-mail - leandroaamaral@ig.com.br
sábado, 18 de setembro de 2010
Revisão 9º ano - ligações químicas
sexta-feira, 10 de setembro de 2010
Gabarito - 6º ano - Trabalhando a leitura (p.160 e 161)
I. Por que chove granizo?
1. São as chamadas cúmulos-nimbos.
2. A base de uma nuvem dessas está a cerca de 1 Km de altura, enquanto o seu topo deve estar a uns 15 Km de altura. Assim, a sua espessura é de aproximadamente 14 Km.
3. Segundo o próprio texto, de 1,5 cm a 2,0 cm.
II. Otto Von Guericke e a pressão do ar
1. O quase vácuo no interior dos hemisférios não exercia uma pressão de dentro para fora capaz de vencer a forte pressão atmosférica externa. Por esse motivo, apesar de toda a força dos cavalos, os hemisférios mantinham-se unidos, tal força que a atmosfera aplica nos lados de fora dos hemisférios.
2. Um furo nos hemisférios faria com que eles se separassem porque o ar entraria neles. Qualquer processo que permita a entrada de ar teria o mesmo efeito.
3. Ele funciona de modo idêntico ao barômetro de Torricelli, com a diferença de usar água no lugar do mercúrio. Por ser menos densa, é preciso uma coluna bem maior de água de que seria necessário se usássemos mercúrio.
1. São as chamadas cúmulos-nimbos.
2. A base de uma nuvem dessas está a cerca de 1 Km de altura, enquanto o seu topo deve estar a uns 15 Km de altura. Assim, a sua espessura é de aproximadamente 14 Km.
3. Segundo o próprio texto, de 1,5 cm a 2,0 cm.
II. Otto Von Guericke e a pressão do ar
1. O quase vácuo no interior dos hemisférios não exercia uma pressão de dentro para fora capaz de vencer a forte pressão atmosférica externa. Por esse motivo, apesar de toda a força dos cavalos, os hemisférios mantinham-se unidos, tal força que a atmosfera aplica nos lados de fora dos hemisférios.
2. Um furo nos hemisférios faria com que eles se separassem porque o ar entraria neles. Qualquer processo que permita a entrada de ar teria o mesmo efeito.
3. Ele funciona de modo idêntico ao barômetro de Torricelli, com a diferença de usar água no lugar do mercúrio. Por ser menos densa, é preciso uma coluna bem maior de água de que seria necessário se usássemos mercúrio.
Gabarito - 6º ano - Pensando e pesquisando (p.164)
1. Se, de um lado, existe uma grande pressão externa agindo em nosso corpo, do outro, existe também uma pressão de dentro para fora, exercida pelos líquidos de nosso corpo, que equilibram essa pressão externa. No espaço, não existe pressão atmosférica. A pressão interna, de dentro para fora, explodiria o astronauta. Já no fundo do mar acontece o inverso. A forte pressão nos esmagaria se não tivéssemos a proteção de uma roupa pressurizada.
2. Não é possível haver água no estado líquido na superfície lunar, pois ela ferveria imediatamente na temperatura ambiente. Há alguns anos descobriu-se uma grande quantidade de água em estado sólido na região polar sul da Lua. Essa água está no fundo de um grande buraco, de cerca de 10 Km, a baixíssimas temperaturas. Só assim pode haver água na Lua.
3. Um dos furos serve para entrada de ar. Sem ele, à medida que o azeite é retirado da lata, a pressão interna na lata diminui, o que dificulta a saída do líquido. Com esse furo, impede-se que haja uma diminuição da pressão interna, e o azeite pode sair pelo segundo furo.
4. O fenômeno elétrico na atmosfera se chama raio. Ele provoca uma forte luminosidade chamada relâmpago e um forte barulho chamado trovão.
2. Não é possível haver água no estado líquido na superfície lunar, pois ela ferveria imediatamente na temperatura ambiente. Há alguns anos descobriu-se uma grande quantidade de água em estado sólido na região polar sul da Lua. Essa água está no fundo de um grande buraco, de cerca de 10 Km, a baixíssimas temperaturas. Só assim pode haver água na Lua.
3. Um dos furos serve para entrada de ar. Sem ele, à medida que o azeite é retirado da lata, a pressão interna na lata diminui, o que dificulta a saída do líquido. Com esse furo, impede-se que haja uma diminuição da pressão interna, e o azeite pode sair pelo segundo furo.
4. O fenômeno elétrico na atmosfera se chama raio. Ele provoca uma forte luminosidade chamada relâmpago e um forte barulho chamado trovão.
terça-feira, 7 de setembro de 2010
domingo, 22 de agosto de 2010
terça-feira, 17 de agosto de 2010
domingo, 8 de agosto de 2010
quinta-feira, 5 de agosto de 2010
sábado, 31 de julho de 2010
Retorno às aulas
Queridos alunos!
Estamos retornando das férias, espero que tenham curtido muito e que retornem revigorados...
É hora de pensarmos e estudar bastante.. Pois estamos entrando na reta final do período letivo!
Bom retorno e conte comigo para o que precisarem....
Estamos retornando das férias, espero que tenham curtido muito e que retornem revigorados...
É hora de pensarmos e estudar bastante.. Pois estamos entrando na reta final do período letivo!
Bom retorno e conte comigo para o que precisarem....
sábado, 10 de julho de 2010
sexta-feira, 9 de julho de 2010
Revisão Reino Protista e Reino Fungi - 7º ano
1.Quais são as características que fazem com que os seres vivos sejam incluídos no reino protista? Quem os representa?
Os seres do reino protista são eucariontes e unicelulares. Esse reino é representado por protozoários e algas unicelulares.
2. Qual é o critério de classificação dos protozoários? Cite-os e explique-os.
Os protozoários são classificados segundo sua estrutura de locomoção. Os esporozoários não possuem estrutura de locomoção; os rizópodes possuem falsos pés; os flagelados se movem por um ou mais flagelos e os ciliados se movem com o movimento de seus cílios.
3. Quais são os sintomas da amebíase? Como se contrai a doença?
A amebíase provoca diarréia intensa, às vezes, acompanhada de sangue e de dores abdominais. Essa doença é contraída por água e alimentos contaminados com a ameba.
4. Como se contrai a doença de Chagas?
A doença de Chagas pode ser transmitida pelo barbeiro infectado que pica a pessoa e defeca suas fezes com o protozoário, a pessoa ao coçar o local coloca o protozoário em sua corrente sanguínea; outro modo de contrair a doença é através da transfusão de sangue contaminado como o protozoário e a mãe pode transmitir para o feto através da placenta ou para o bebê pela amamentação.
5. Fale sobre:
a malária - essa doença é transmitida pelo mosquito do gênero Anopheles ou mosquito-prego. O protozoário ataca as hemácias do sangue e liberam uma toxina, quando as hemácias se rompem o doente tem febre. Por isso, essas febres ocorrem periodicamente. A doença causa problemas no fígado e no baço, também. O protozoário se reproduz assexuadamente na pessoa e sexuadamente no mosquito.
6. Quais são os três tipos de algas unicelulares estudadas? Por que elas são tão importantes para os seres vivos em geral?
As algas unicelulares são muito importantes porque são as maiores produtoras de gás oxigênio da atmosfera. São representadas por euglenófitas, bacilariófitas e pirrófitas.
7. Como é a reprodução dos fungos?
Os fungos possuem hifas entrelaçadas que formam o micélio no subsolo. Na parte aérea essas hifas recebem o nome de corpo de frutificação (que é o cogumelo). Na parte inferior deles, há os esporângios que produzem esporos, que caem no chão e dão origem a novos fungos.
8. Explique os tipos de fungos segundo a classificação do modo como obtem alimento.
Há os fungos decompositores que reciclam a matéria orgânica se alimentando dela.
Há os fungos parasitas que se alimentam dos nutrientes de outros seres vivos causando-lhes doenças, como sapinho, frieira, ferrugem nas plantas.
Há os fungos mutualísticos como os liquens, que são uma associação de algas e fungos. Os fungos obtem o alimento das algas e proporcionam a elas sais minerais e hidratação.
9. Quais são os benefícios e os malefícios que os fungos provocam?
Os fungos causam doenças, mas em compensação fazem a reciclagem da matéria orgânica, são usados na fabricação de massas, bebidas alcoólicas, antibióticos, queijos.
10. Fale sobre as algas pluricelulares.
As algas pluricelulares não possuem órgãos especializados seu corpo é chamado de talo. São representadas pelas clorófitas (“algas verdes”) que possuem a clorofila como pigmento predominante. Um exemplo é o gênero Ulva, conhecidas como alfaces-do-mar, são comestíveis.
As rodófitas (“algas vermelhas”) possuem como pigmento predominante a ficoeritrina (vermelho) e a fucocianina (azul) que são representadas pelo gênero Nori, usado para fazer sushi; e pelo ágar usado na fabricação de balas, cosméticos, gelatina, meio de cultura microbiana.
As feófitas (“algas pardas”) possuem como pigmento predominante a fucoxantina (marrom). São exemplos: os sargaços, que depois de secos, moídos e triturados servem como adubo para o solo; e o gênero Laminaria usado na alimentaçãohumana.
Gabarito Avaliação 2º bimestre - 901
Física
1.D
2. E
3. 1,8 N
4. 4m/s²
5. 200 N
6. 128 N
7. a) 10m/s²
b) 200 N
Química
1.
| Elemento químico | Número atômico | Partículas por átomo | Número de Massa | ||
| Prótons | Elétrons | Nêutrons | |||
| Alumínio | 13 | 13 | 13 | 14 | 27 |
| Fósforo | 15 | 15 | 15 | 16 | 31 |
| Berilo | 4 | 4 | 4 | 5 | 9 |
2. C
3. B
4. D
5.a) 28
b) 44
c) 63
d) 98
e) 180
f) 74
g) 207
h) 132
i) 310
j) 61
quinta-feira, 8 de julho de 2010
Gabarito Avaliação 2º bimestre - 801
1. a) V
b) V
c) F
d) V
Correção da frase falsa: b. Uma criança precisa de muito mais proteínas que um adulto por estar em fase de crescimento, em que seu corpo está se contruindo.
2. a) grande - pequena
b) base - amido - fibras
c) arroz - massas - pães - farinhas - cereais
d) segundo - fibras - vitaminas - sais minerais
e) construtores - proteínas
f) gorduras - carboidratos
3. 1) Coroa
2) Raiz
3) Esmalte
4) Dentina
5) Polpa dentária
4. a) Elas se nutrem dos resíduos alimentares que permanecem nos dentes em razão de uma higiene bucal deficiente.
b) Elas produzem ácidos que destroem o esmalte, atacando a dentina e até mesmo a polpa.
5. A
6. E
7. C
8. a) Proteínas.
b) Emulsificação de gorduras.
9. O amido presente no pão será digerido por enzimas presentes na boca e no intestino delgado (suco entérico e pancreático). As proteínas presentes na carne serão digeridas por enzimas presentes no estômago (suco gástrico) e intestino delgado (suco entérico e pancreático).
10. C
11. C
b) V
c) F
d) V
Correção da frase falsa: b. Uma criança precisa de muito mais proteínas que um adulto por estar em fase de crescimento, em que seu corpo está se contruindo.
2. a) grande - pequena
b) base - amido - fibras
c) arroz - massas - pães - farinhas - cereais
d) segundo - fibras - vitaminas - sais minerais
e) construtores - proteínas
f) gorduras - carboidratos
3. 1) Coroa
2) Raiz
3) Esmalte
4) Dentina
5) Polpa dentária
4. a) Elas se nutrem dos resíduos alimentares que permanecem nos dentes em razão de uma higiene bucal deficiente.
b) Elas produzem ácidos que destroem o esmalte, atacando a dentina e até mesmo a polpa.
5. A
6. E
7. C
8. a) Proteínas.
b) Emulsificação de gorduras.
9. O amido presente no pão será digerido por enzimas presentes na boca e no intestino delgado (suco entérico e pancreático). As proteínas presentes na carne serão digeridas por enzimas presentes no estômago (suco gástrico) e intestino delgado (suco entérico e pancreático).
10. C
11. C
Gabarito Avaliação 2º bimestre - 701
1. a) procarióticas
b) eucarióticas
c) citoplasma
d) cloroplastos
e) autótrofos - heterótrofos
2. Frases corretas: b, c, f, g.
3. a) II, I, III
b) O tipo de locomoção é um dos critérios adotados para classificar os protozoários.
4. a) São fungos: A, C, D, E
b) a. A e C
b. A, D e F - C
c. A, C, D e E
5. a) heterótrofos
b) micoses
6. a) Ameba
b) Por pseudópodes
7. a) No intestino
b) De glóbulos vermelhos
c) Por bipartição
d) Cólicas e diarréia
e) Através de cistos
8. a)
b) Os esporosc) Os esporos microscópicos ficam dispersos no ar e, quando encontram condições adequadas, originam novos fungos.
9. a) heterótrofos
b) esporos
c) intoxicação
d) queijos
10.a) A célula da alga.
b) A hifa do fungo.
c) Com substâncias orgânicas (glicose).
d) Com sais minerias.
e) Mutualismo.
Gabarito Avaliação 2º bimestre - 601
1. B, C, A, B
2. Corpo - forças - baixo - peso - cima - empuxo.
Força - maior- afundar - maior - subir.
Iguais - parado.
3. Frases corretas:
Escamas na pele de cobras e lagartos
Espinhos e caules espessos
Perda de folhas na época da seca
4. O petróleo impediu a entrada de luz, prejudicando a fotossíntese. Sem alimento, as populações de animais marinhos da região devem ter diminuido.
5. a) É a introdução no ambiente de materiais ou de energia que possam causar mudanças desfavoráveis à vida.
b) Quanto maior for a população, maior seráo uso de recursos extraídos da natureza. Além disso, haverá também um aumento considerável na quantidade de resíduos, o que aumentará a poluição.
6. A
7. Os inseticidas podem acabar envenenando as populações humanas. Esses inseticidas infiltram-se na terra e juntam-se aos lençóis de água subterrâneos, que acabam muitas vezes desaguando em rios e lagoas. Os inseticidas podem envenenar os poços e outras nascentes de água.
8. A princípio os seres aquáticos irão se multiplicar rapidamente, devido ao aumento de nutrientes. Num segundo momento haverá também um aumento de decompositores que consomem muito oxigênio, por outro lado a grande quantidade de algas tornará a água turva, dificultando a passagem de luz e assim, prejudicando a fotossíntese.
Como a fotossíntese é responsável pela produção de oxigênio, todos os organismos que respiram são prejudivados pela falta desse gás. Como resultado, essas populações acabam por desaparecer completamente.
2. Corpo - forças - baixo - peso - cima - empuxo.
Força - maior- afundar - maior - subir.
Iguais - parado.
3. Frases corretas:
Escamas na pele de cobras e lagartos
Espinhos e caules espessos
Perda de folhas na época da seca
4. O petróleo impediu a entrada de luz, prejudicando a fotossíntese. Sem alimento, as populações de animais marinhos da região devem ter diminuido.
5. a) É a introdução no ambiente de materiais ou de energia que possam causar mudanças desfavoráveis à vida.
b) Quanto maior for a população, maior seráo uso de recursos extraídos da natureza. Além disso, haverá também um aumento considerável na quantidade de resíduos, o que aumentará a poluição.
6. A
7. Os inseticidas podem acabar envenenando as populações humanas. Esses inseticidas infiltram-se na terra e juntam-se aos lençóis de água subterrâneos, que acabam muitas vezes desaguando em rios e lagoas. Os inseticidas podem envenenar os poços e outras nascentes de água.
8. A princípio os seres aquáticos irão se multiplicar rapidamente, devido ao aumento de nutrientes. Num segundo momento haverá também um aumento de decompositores que consomem muito oxigênio, por outro lado a grande quantidade de algas tornará a água turva, dificultando a passagem de luz e assim, prejudicando a fotossíntese.
Como a fotossíntese é responsável pela produção de oxigênio, todos os organismos que respiram são prejudivados pela falta desse gás. Como resultado, essas populações acabam por desaparecer completamente.
terça-feira, 18 de maio de 2010
Jogo para o 9º ano - Leis de Newton
Pessoal esse jogo é muito interessante para testar os conhecimentos sobre as leis de Newton!!
Aproveitem e qualquer dúvida me procurem na escola.
Aproveitem e qualquer dúvida me procurem na escola.
Para jogar clique aqui
Vídeo 8º ano - Sistema Digestório
O vídeo é dividido em 3 partes e é longo, mas vale a pena, pois é muito enriquecedor!
Planilha de atividades
Segue o link para download da planilha quinzenal de 17/05 a 28/05
http://www.4shared.com/document/LGdbtqPa/Planilha_de_atividades_quinzen.html
http://www.4shared.com/document/LGdbtqPa/Planilha_de_atividades_quinzen.html
domingo, 2 de maio de 2010
Alunos, a partir dessa semana estarei disponibilizando aqui no blog as planilhas de planejamento quinzenal, elas serão muito úteis em nossa caminhada. Através delas vocês poderão se programar para nossas aulas e em caso de falta nas mesmas, pois nelas vocês terão acesso a todas as atividades propostas em aula, com suas respectivas datas.
Segue o link para download da planilha da quinzena: 03/05/2010 a 14/05/2010
http://www.4shared.com/document/ENj-5xv6/Planilha_de_atividades_quinzen.html
Obs: é necessário o programa Adobe PDF, se não possuir no computador, recomendo o download pelo site - http://192.150.8.60/br/products/reader/
Segue o link para download da planilha da quinzena: 03/05/2010 a 14/05/2010
http://www.4shared.com/document/ENj-5xv6/Planilha_de_atividades_quinzen.html
Obs: é necessário o programa Adobe PDF, se não possuir no computador, recomendo o download pelo site - http://192.150.8.60/br/products/reader/
Download das provas de recuperação - 1º bimestre
9º ano
http://www.4shared.com/document/u5YshZ6T/Rec9_ano_-_1bim.html
8º ano
http://www.4shared.com/document/tx-W-rIB/Rec_1_bim_8_ano.html
7º ano
http://www.4shared.com/document/SUeMKNp1/Rec_1_bim7_ano.html
6º ano
http://www.4shared.com/document/8UsOelaT/Rec_1_bim_6_ano.html
ATENÇÃO: Ao clicar no link, você será redirecionado a página do 4shared. Apenas clique no link " baixar agora".
http://www.4shared.com/document/u5YshZ6T/Rec9_ano_-_1bim.html
8º ano
http://www.4shared.com/document/tx-W-rIB/Rec_1_bim_8_ano.html
7º ano
http://www.4shared.com/document/SUeMKNp1/Rec_1_bim7_ano.html
6º ano
http://www.4shared.com/document/8UsOelaT/Rec_1_bim_6_ano.html
ATENÇÃO: Ao clicar no link, você será redirecionado a página do 4shared. Apenas clique no link " baixar agora".
Gabarito - Recuperação paralela 9º ano (1º bimestre)
1- a) MASSA
b) ELASTICIDADE
c) EXTENSÃO
d) COMPRESSIBILIDADE
e) INÉRCIA
f) DIVISIBILIDADE
g) IMPENETRABILIDADE
2- a) Fenômeno químico
b) Fenômeno físico
c) Fenômeno físico
3- a) Qualquer resíduo de origem animal ou vegetal foi aceito.
b) Diminuição significativa da poluição do solo, da água e do ar;
Redução dos custos de produção para as empresas que adotam a prática;
Geração de empregos;
Lixo orgânico é usado na fabricação de adubo orgânico para ser usado na agricultura;
Economia de energia;
Preservação de recursos naturais:
Entre outros.
4- B
5-
6- a)W
b) R
7- 54 km/h
8- D
9- B
10- D
b) ELASTICIDADE
c) EXTENSÃO
d) COMPRESSIBILIDADE
e) INÉRCIA
f) DIVISIBILIDADE
g) IMPENETRABILIDADE
2- a) Fenômeno químico
b) Fenômeno físico
c) Fenômeno físico
3- a) Qualquer resíduo de origem animal ou vegetal foi aceito.
b) Diminuição significativa da poluição do solo, da água e do ar;
Redução dos custos de produção para as empresas que adotam a prática;
Geração de empregos;
Lixo orgânico é usado na fabricação de adubo orgânico para ser usado na agricultura;
Economia de energia;
Preservação de recursos naturais:
Entre outros.
4- B
5-
6- a)W
b) R
7- 54 km/h
8- D
9- B
10- D
Gabarito - Recuperação paralela 8º ano (1º bimestre)
1- a)1:Células / 2:tecidos / 3:Órgãos / 4:Sistemas/ 5:organismo
b) Sistema - 4
c) 3 - órgãos
d) Tecido - 2
e) Células - 1
2- Tecido conjuntivo
3- I. C, A e b
II. a)Tecido muscular estriado esquelético
b) Tecido muscular não estriado
c) Tecido muscular estriado cardíaco
4- Glóbulos vermelhos ou hemácias: transportam os gases da respiração, que são o gás oxigênio e o gás carbônico.
Glóbulos brancos ou leucócitos: são as células de defesa e atuam contra os microrganimos que atacam nosso corpo.
Plaquetas: são fragmentos de células que participam da coagulação sanguínea.
5- Porque ele se associa a outros indivíduos de sua espécie, colaborando para o benefício comum. Também estabelece regras de conduta na convivência com outros indivíduos de sua espécie.
6-
Núcleo: Ele contém vários filamentos - os cromossomos - que são ricos em DNA, uma substância relacionada ao controle das atividades da célula e à multiplicação celular.
Citoplasma: Material gelatinoso, no qual estão mergulhadas várias organelas citoplasmáticas; no citoplasma que ocorrem a maioria das transformações das substâncias.
Membrana plasmática: Regula as trocas de substâncias entre a célulae o meio externo.
Mitocôndrias: respiração celular e produção de energia.
7- Neurônios: tecido nervovo
Células do coração: tecido muscular estriado cardíaco
b) Sistema - 4
c) 3 - órgãos
d) Tecido - 2
e) Células - 1
2- Tecido conjuntivo
3- I. C, A e b
II. a)Tecido muscular estriado esquelético
b) Tecido muscular não estriado
c) Tecido muscular estriado cardíaco
4- Glóbulos vermelhos ou hemácias: transportam os gases da respiração, que são o gás oxigênio e o gás carbônico.
Glóbulos brancos ou leucócitos: são as células de defesa e atuam contra os microrganimos que atacam nosso corpo.
Plaquetas: são fragmentos de células que participam da coagulação sanguínea.
5- Porque ele se associa a outros indivíduos de sua espécie, colaborando para o benefício comum. Também estabelece regras de conduta na convivência com outros indivíduos de sua espécie.
6-
Núcleo: Ele contém vários filamentos - os cromossomos - que são ricos em DNA, uma substância relacionada ao controle das atividades da célula e à multiplicação celular.
Citoplasma: Material gelatinoso, no qual estão mergulhadas várias organelas citoplasmáticas; no citoplasma que ocorrem a maioria das transformações das substâncias.
Membrana plasmática: Regula as trocas de substâncias entre a célulae o meio externo.
Mitocôndrias: respiração celular e produção de energia.
7- Neurônios: tecido nervovo
Células do coração: tecido muscular estriado cardíaco
Gabarito - Recuperação paralela 7º ano (1º bimestre)
1- a) Gênero Felis.
b) Todos os gatos domésticos tem o mesmo nome científico porque pertencem à mesma espécie.
2- O organismo B se parece mais com o organismo C, já que os dois pertencem a mesma ordem, que é um nível taxonômico menos abrangente.
3- Ordem: Carnivora
Famílias: felidae, Mustelidae e canidae
Gêneros: Panthera, Mephitis, Lutra e Canis
Espécies: Panthera pardus, Mephitis mephitis, Lutra lutra, Canis familiares e Canis lupus
4- Os nomes científicos devem ser escritos com duas palavras em latim:
o 1º nome escrito em letra maiúscula, refere-se ao gênero;
o 2º nome escrito em letra minúscula, refere-se a espécie;
os nomes devem ser destacados do resto do texto, se for impresso, deverá ser escrito em itálico e se forem manuscritos, deverá ser grifado.
5- a) Espécie
b) Gênero
c) Reino
6- Leão e tigre são de espécies diferentes, pois não geram descendentes férteis.
O organismo resultante de um cruzamento entre duas espécies diferentes é chamado de HÍBRIDO.
7- D
b) Todos os gatos domésticos tem o mesmo nome científico porque pertencem à mesma espécie.
2- O organismo B se parece mais com o organismo C, já que os dois pertencem a mesma ordem, que é um nível taxonômico menos abrangente.
3- Ordem: Carnivora
Famílias: felidae, Mustelidae e canidae
Gêneros: Panthera, Mephitis, Lutra e Canis
Espécies: Panthera pardus, Mephitis mephitis, Lutra lutra, Canis familiares e Canis lupus
4- Os nomes científicos devem ser escritos com duas palavras em latim:
o 1º nome escrito em letra maiúscula, refere-se ao gênero;
o 2º nome escrito em letra minúscula, refere-se a espécie;
os nomes devem ser destacados do resto do texto, se for impresso, deverá ser escrito em itálico e se forem manuscritos, deverá ser grifado.
5- a) Espécie
b) Gênero
c) Reino
6- Leão e tigre são de espécies diferentes, pois não geram descendentes férteis.
O organismo resultante de um cruzamento entre duas espécies diferentes é chamado de HÍBRIDO.
7- D
Gabarito - Recuperação paralela 6º ano (1º bimestre)
1- a) A quantidade de matéria dos corpos pode ser medida.
b) A massa de um corpo indica a quantidade de matéria que o constitui.
c) A medida do espaço que um corpo ocupa é chamada de volume.
d) Uma unidade de massa muito usada é o quilograma.
e) Para medir o volume de um corpo são usados o litro e o mililitro.
2- a)V
b) M
c) M
d) M
e) V
f) V
g) V
h) M
3-
4- "foi colocado em uma forma água líquida, e ela se transformou em gelo" - SOLIDIFICAÇÃO
"depois os cubos de gelo foram jogados em uma panela, derreteram, voltaram ao estado líquido" - FUSÃO
"depois se transformaram em vapor" - VAPORIZAÇÃO
5- 1 tonelada = 1 000 Kg
1 Kg = 1 000 g
Portanto, 2 toneladas = 2 000 000 g
Teremos, então: 2 000 000 / 500 = 4 000 pacotes de macarrão
6- Moléculas - átomos - H2O - hidrogênio - oxigênio
7- 1) Orvalho
2) Vaporização
3) Fusão
4) Vapor
5) Condensação
6) Água
7) Ebulição
8) Gelo
9) Evaporação
b) A massa de um corpo indica a quantidade de matéria que o constitui.
c) A medida do espaço que um corpo ocupa é chamada de volume.
d) Uma unidade de massa muito usada é o quilograma.
e) Para medir o volume de um corpo são usados o litro e o mililitro.
2- a)V
b) M
c) M
d) M
e) V
f) V
g) V
h) M
3-
4- "foi colocado em uma forma água líquida, e ela se transformou em gelo" - SOLIDIFICAÇÃO
"depois os cubos de gelo foram jogados em uma panela, derreteram, voltaram ao estado líquido" - FUSÃO
"depois se transformaram em vapor" - VAPORIZAÇÃO
5- 1 tonelada = 1 000 Kg
1 Kg = 1 000 g
Portanto, 2 toneladas = 2 000 000 g
Teremos, então: 2 000 000 / 500 = 4 000 pacotes de macarrão
6- Moléculas - átomos - H2O - hidrogênio - oxigênio
7- 1) Orvalho
2) Vaporização
3) Fusão
4) Vapor
5) Condensação
6) Água
7) Ebulição
8) Gelo
9) Evaporação
quarta-feira, 28 de abril de 2010
terça-feira, 27 de abril de 2010
Bem-vindos
Queridos alunos, esse espaço foi criado pensando em dinamizar o processo ensino-aprendizagem, onde poderemos nos comunicar, tirar dúvidas, realizar experimentos, exercícios extras e o que mais sentirmos vontade... Aproveitem e sejam bem-vindos!!!!
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